2016/01 の記事

内気な子どもに、無理をして外交的で活発な、いわば対照的な子どもと遊ばせる必要はない。 幅広く地域活動に参加する機会をつくり、子ども自らが一緒に遊びたいと思う子どもを見つけられるように援助することである。 そして、その選んだ子どもとその家庭を受容し、親子で親しくなる努力こそ、カウンセリングである。 中学年は、「へ理屈を言って困ります」という保護者の発言をよく聞く時期である。 「たとえへ理屈でも、理屈が言えるようになったのだから、我が子も大きくなったものだ」と思い、笑顔でそのへ理屈に応じるゆとりが欲しい。 中学年は、保護者からみると「へ理屈を言って口答えをする」「うそ

周囲の人から見ても、この結婚は無理ではないか、婚約は解消したほうが賢明ではないか、という判断が下されることもあります。 こうした場合は、本人同士で話し合って解決できればいちばんよいのですが、感情的になってこじれやすく、相手に与える傷をいっそう深くすることも少なくありません。 したがって、仲人や第三者を介して話し合い、婚約解消の方向へもっていきます。 そして、双方が婚約解消の合意に達した場合は、結納金、婚約の記念品、その他の贈り物などを、仲人を通して互いに返還するのが一般的な方法です。 婚約は、法律上、特に理由がなくても、破棄や解消が自由にできます。 また、結婚した

・君もおだてりゃ、木に登る。 ・触らぬ君に祟りなし。 ・然る君は追わず。 ・苦しいときの君頼み。 ・君にも明日の風が吹く。 ・溺れる君は我をも掴む（cf.我はカナヅチ） ・転んでもただで起きる君。