幼児教育における臨界期
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カテゴリ ・ 幼児教育
#13002
幼児脳は非常に独特な脳をしている。
幼児脳の段階は８歳頃まで続くので
８歳頃までの教育や環境は非常に重要になるのである。
ここで注意しなければならない事は、脳機能の発達には臨界期がある、
ということである。
臨界期とは、わかりやすく説明すると、
例えば言語などを身に付けるのに最も適した時期のことで、
その時期を過ぎると、身につけるのがほとんど不可能になってしまう。
いわばタイムリムットである。
臨界期の具体的な期間は脳機能によって異なるが、
その期間は全て８歳までにある。
この観点から言っても、８歳頃までの教育や環境はとても大切なことに
疑う余地はない。
もちろん「脳は変わり得る」ということを本質としており
臨界期を過ぎてからでも脳を変えることは可能である。
そうでなければ、学習や記憶などは臨界期を過ぎたら
全くできなくなってしまうことになる。
また、脳機能によっては臨界期がないものがあるのだ。
文字言語がその典型で、会話のような音声言語とちがって、臨界期はない。
しかし、臨界期で身につけておくべき脳機能は厳然としてあるのである。
情動のコントロール力や社会協調力の基礎を身につけるための臨界期も
この時期にあり、幼児期をすぎてしまうと身につける事が
できなくなってしまうのだ。
幼児期は臨界期を意識しつつ幼児教育に取り組むべきである。
澤口先生の幼児教育法はここから無料でダウンロードできます。
幼児脳の段階は８歳頃まで続くので
８歳頃までの教育や環境は非常に重要になるのである。
ここで注意しなければならない事は、脳機能の発達には臨界期がある、
ということである。
臨界期とは、わかりやすく説明すると、
例えば言語などを身に付けるのに最も適した時期のことで、
その時期を過ぎると、身につけるのがほとんど不可能になってしまう。
いわばタイムリムットである。
臨界期の具体的な期間は脳機能によって異なるが、
その期間は全て８歳までにある。
この観点から言っても、８歳頃までの教育や環境はとても大切なことに
疑う余地はない。
もちろん「脳は変わり得る」ということを本質としており
臨界期を過ぎてからでも脳を変えることは可能である。
そうでなければ、学習や記憶などは臨界期を過ぎたら
全くできなくなってしまうことになる。
また、脳機能によっては臨界期がないものがあるのだ。
文字言語がその典型で、会話のような音声言語とちがって、臨界期はない。
しかし、臨界期で身につけておくべき脳機能は厳然としてあるのである。
情動のコントロール力や社会協調力の基礎を身につけるための臨界期も
この時期にあり、幼児期をすぎてしまうと身につける事が
できなくなってしまうのだ。
幼児期は臨界期を意識しつつ幼児教育に取り組むべきである。
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