「エネルギーを生かしてあげられるような援助」
テーマ ・ プライベート♪
カテゴリ ・ なし
#31109
活動力あふれる4年生を生かしていくのも停滞させてしまうのも、担任の援助いかんにかかっている。
友達と共に活動することが多い4年生は、学校の元気の源です。
3年生までとは少し異なり、運動能力や思考力が大きく向上してくる4年生は、休み時間も学習時間も、とにかく活発に活動します。
このエネルギーがプラスの方向に向いている場合は、活気あふれる学校という印象となり、逆に、マイナス方向に多く向いてしまっている場合は、落ち着かない学校という印象を与えてしまいがちです。
元気に活動できるということは、意欲があるということにつながるのです。
学習面でも生活面でも、子どもたちがしっかりと打ち込める目標をもたせ、子どもたちの物事に取り組むエネルギーを生かしてあげられるような援助をしていきたいと考えています。
高学年児童のよきパートナーとしての！
金石茂和（マナー啓発スタッフ）
友達と共に活動することが多い4年生は、学校の元気の源です。
3年生までとは少し異なり、運動能力や思考力が大きく向上してくる4年生は、休み時間も学習時間も、とにかく活発に活動します。
このエネルギーがプラスの方向に向いている場合は、活気あふれる学校という印象となり、逆に、マイナス方向に多く向いてしまっている場合は、落ち着かない学校という印象を与えてしまいがちです。
元気に活動できるということは、意欲があるということにつながるのです。
学習面でも生活面でも、子どもたちがしっかりと打ち込める目標をもたせ、子どもたちの物事に取り組むエネルギーを生かしてあげられるような援助をしていきたいと考えています。
高学年児童のよきパートナーとしての！
金石茂和（マナー啓発スタッフ）
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