金石茂和「学級目標をもとにした個人目標」
テーマ ・ プライベート♪
カテゴリ ・ 金石茂和
#31201
学級目標をもとにした個人目標を立てさせ、目標をより具体化して、子ども一人一人が実践できるようにすることは、よく行われる。
これを学級目標とともに学級に掲示しておくとよいが、その成果を反省することも大切である。
学期末や学年末（できれば、その中間にもあるとさらに効果的）に自分の目標について反省する時間をとり、次の学期に向けての意欲も喚起しておきたい。
保護者会では、個々の子どもの目標設定の意図や、反省などの記録を見せて解説すると効果的である。
3年生は元気一杯な学年である。
この元気さを生かした、または引き出す学級経営としたい。
担任の力をもって子どもたちを押さえ込み、活気のない3年生学級とするのではなく、子どもと担任が一体となって楽しく活動する学級をつくり出していきたいものである。
活発さ、明るさと学級としてのまとまりの微妙なバランスを保つのが担任の腕の見せどころである。
金石茂和（マナー啓発スタッフ）
これを学級目標とともに学級に掲示しておくとよいが、その成果を反省することも大切である。
学期末や学年末（できれば、その中間にもあるとさらに効果的）に自分の目標について反省する時間をとり、次の学期に向けての意欲も喚起しておきたい。
保護者会では、個々の子どもの目標設定の意図や、反省などの記録を見せて解説すると効果的である。
3年生は元気一杯な学年である。
この元気さを生かした、または引き出す学級経営としたい。
担任の力をもって子どもたちを押さえ込み、活気のない3年生学級とするのではなく、子どもと担任が一体となって楽しく活動する学級をつくり出していきたいものである。
活発さ、明るさと学級としてのまとまりの微妙なバランスを保つのが担任の腕の見せどころである。
金石茂和（マナー啓発スタッフ）
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